Comunicação oral
| A aquisição da escrita e a metacognição em um contexto de imersão bilíngue: compartilhamento de um diário de aulas PB-Kanoê | |
| Leticia de Souza Aquino, Fernando Kanoê |
| Dialogismo e interação na sala de aula: uma proposta possível em período pandêmico | |
| Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade, Célia Regina Araes |
| A desburocratização do ensino de línguas indígenas como LE no contexto universitário | |
| Leticia de Souza Aquino, Paulo Kanoê, Mical Kanoê |
| Redação escolar e processo argumentativo: experiências na sala de aula da Penitenciária Feminina de Manaus | |
| Thainá Vieira de Negreiros, Elaine Pereira Andreatta |
| Tecnodocência aplicada a formação de docentes e novas práticas de ensino | |
| Fabiano da Silva Araujo |
| Espaços plurilingues na universidade: uma construção colaborativa | |
| Alex Sandro Beckhauser, Iranildes Almeida de Oliveira, Igor dos Santos Mota |
| Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras na universidade: construindo espaços e práticas plurilíngues | |
| Alex Sandro Beckhauser, Iranildes Almeida de Oliveira |
| GÊNEROS DISCURSIVOS (MULTIMODAIS) NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA | |
| Rodrigo Albuquerque |
| O fomento da consciencia do componente fônico na fomação de professores de E/LE | |
| Thaisa Alves Alves Brandão |
| Desenvolvimento de habilidades e estratégias no processo de ensino-aprendizagem da escrita | |
| Marcus Vinicius Brotto de Almeida |
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